Panneaux didactiques adaptés aux spécificités des personnes en chaise.

Entrée clairement identifiable.

Possibilité de dépose-minute au début du parcours.

Cheminement clair et logique avec signalétique et panneaux didactiques permettant la situation au sein du circuit et l’orientation.

Présence de panneaux directionnels.

Rappel régulier des distances parcourues et à parcourir et du sens de la marche.

Présence de pentes successives +/- fortes et +/- longues.

Une pente de +/- 150 m allant de 6 à, par endroit, près de 11 % nous sépare du début du parcours.

Le cheminement est une route de campagne avec ornières et chaos fréquents.

Sur le parcours, sol schisteux ne garantissant pas un revêtement stabilisé et non glissant, ni une circulation sans obstacle à la roue et au pied.

Sortie du circuit via un sas pour éviter la fuite éventuelle des moutons.

L’entrée n’est pas visible du parking mais un fléchage indique la voie à suivre. Une fois au début du parcours, des panneaux d’information et didactiques et un banc permettent de la situer facilement.

Dépose-minute à proximité de l’entrée.

Cheminement clair et logique avec signalétique et panneaux didactiques permettant la situation au sein du circuit et l’orientation.

Marches avec mains courantes et nez de marche contrasté.

Présence de gardes corps en cas de vide.

Panneaux directionnels.

Zones de repos (banc) régulières +/- tous les 300 m selon la configuration du circuit.

Parking à plus de 150 m.

Pas de zone de repos entre le parking et l’entrée, mais banc à l’entrée.

Possibilité d'être accompagné d'un guide durant la balade.

Circuit simple et intuitif.

Pas d’obstacles en saillie.

Présence partielle d’un fil d’Ariane.

Présence de marches avec mains courantes.

Présence de gardes-corps en cas de vide.

Zones de repos (banc) régulières +/- tous les 300 m selon la configuration du circuit.

Table d’orientation en relief et en braille.

Les pentes et rampes (trop fortes) sont cassées par des escaliers non signalés podotactilement.

Présence de pentes successives +/- fortes et +/- longues.

L’ensemble des stations didactiques n’est pas adapté au public aveugle.

Pas d’obstacles en saillie.

Marches avec mains courantes et nez de marche contrasté.

Présence de gardes-corps en cas de vide.

Cheminement clair et logique avec signalétique et panneaux didactiques permettant la situation au sein du circuit et l’orientation.

Présence de panneaux directionnels.

Possibilité de demander un guide pour faire la balade.

Les pentes et rampes (trop fortes) sont cassées par des escaliers non signalés podotactilement.

En fin de circuit, on revient au point de départ mais via un autre accès.

Entrée clairement identifiable.

Plan, panneau didactique et banc au départ du circuit.

Sortie clairement identifiable et cheminement logique vers le parking.

Accès à un réseau 4G ou 5G tout le long du parcours.

Panneaux didactiques avec textes et schémas en FALC.

Cheminement clair et logique avec signalétique et panneaux didactiques permettant la situation au sein du circuit et l’orientation.

Présence de panneaux directionnels.

Cheminement clair et logique avec signalétique et panneaux didactiques permettant la situation au sein du circuit et l’orientation.

Présence de marches contrastées par rapport à l’environnement.

Entrée clairement identifiable.

Plan, panneau didactique et banc au départ du circuit.

Panneaux didactiques avec textes et schémas en FALC.

Sortie clairement identifiable et cheminement logique vers le parking.

Accès à un réseau 4G ou 5G tout le long du parcours.

Entrée clairement identifiable.

Plan, panneau didactique et banc au départ du circuit.

Usage de pictos et couleurs cohérents tout le long du parcours.

Cheminement clair et logique avec signalétique et panneaux didactiques permettant la situation au sein du circuit et l’orientation

Obstruction partielle des cheminements alternatifs afin de guider intuitivement le visiteur.

Rappel régulier des distances parcourues et à parcourir et du sens de la marche.

Sortie clairement identifiable et cheminement logique vers le parking.

Panneaux didactiques avec textes et schémas en FALC.